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Évaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA)

L’ÉRA est un processus qui évalue et précise les connaissances, compétences et habiletés qu’un travailleur a acquises en travaillant, en étudiant ou grâce à d’autres expériences. Elle tient compte de la valeur des éléments suivants :

  • compétences acquises grâce au travail et à d’autres expériences de vie;
  • habiletés acquises dans des industries autres que l’industrie de pointe de la transformation du bois;
  • formation acquise à l’extérieur du Canada.


Comme l’ÉRA attache une valeur aux moyens non traditionnels de formation et d’éducation, elle aide les entreprises de l’industrie de pointe de la transformation du bois à trouver de nouveaux employés en dehors des bassins de main-d’œuvre habituels.

Projet ÉRA du CFB
En 2008, le CFB a réalisé un projet examinant la mesure dans laquelle l’ÉRA peut aider les employeurs à trouver et engager des travailleurs compétents à l’extérieur du bassin de main-d’œuvre habituel de l’industrie. Le projet comportait les volets suivants :

  • consultation des parties intéressées de l’industrie de pointe de la transformation du bois;
  • examen de l’utilisation de l’ÉRA dans d’autres secteurs;
  • organisation d’un atelier sur l’ÉRA.


Le CFB a pu constater que l’ÉRA offre de nombreux avantages à l’industrie de pointe de la transformation du bois. Nous encourageons tous les participants du secteur à mettre l’ÉRA en pratique dans leur gestion des ressources humaines. L’ÉRA peut :

  • aider à pallier les pénuries de main-d’œuvre grâce à des bassins non traditionnels;
  • évaluer équitablement la formation et les compétences des travailleurs, peu importe où ils les ont obtenues;
  • assurer des économies de temps et d’argent en aidant les employeurs à trouver les travailleurs convenant au mieux à chaque emploi;
  • faciliter l’accès à une carrière dans l’industrie de pointe de la transformation du bois pour des personnes qui ne savaient pas nécessairement que leur formation et leurs compétences étaient pertinentes à notre industrie.

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